Семантический подход – ключ к эффективной коррекции словаря. Совершенствование значения слова является базой для осмысленной активной речи ребёнка с ОВЗ.
Диффузное, конкретное, понятийное значения демонстрируют уровень овладения словом во всем многообразии семантических связей – на основе данной закономерности выстраивается алгоритм коррекционной работы по развитию значения.
Цифровые решения экономят время специалиста по генерации лексического материала и созданию специальных заданий, при грамотном использовании усиливают коррекционное воздействие.
Многие педагоги сталкиваются с одной и той же ловушкой: мы учим с ребёнком десятки названий предметов, но они так и остаются «мертвым грузом» в его памяти. Ребёнок узнает картинку, но не использует слово в жизни. Почему?
Проблема в том, что слово для ребёнка с ОВЗ часто остаётся лишь звуковой оболочкой без глубокого смысла. Если значение слова диффузно или слишком конкретно, оно не станет базой для активной речи.
Как перейти от механического заучивания к осознанному владению языком? Ключ к решению — семантический подход.
Приглашаем вас сегодня в 15:00 (мск) принять участие в вебинаре «Теория и практика семантического подхода к коррекции словаря у детей дошкольного возраста с ОВЗ: от значения слова — к активной речи». (https://edu.m-iop.ru/course/view.php?id=66&utm_source=telegram&utm_medium=post&utm_campaign=march_webinars_2026&utm_content=1703_shichanina)
Спикер: Шичанина Ольга Викторовна — кандидат педагогических наук, доцент кафедры логопедии МПСУ и практикующий эксперт.
Этот вебинар — не просто теория, а готовая методическая база, которая поможет вашим воспитанникам не просто «называть», а говорить.