Когда педагог начинает смотреть на день глазами исследователя, привычные ситуации превращаются в пространство для вопросов, наблюдений и маленьких экспериментов. Несколько простых практических идей: задать детям не готовый ответ, а вопрос: «Как ты думаешь, почему это происходит?» на прогулке искать «следы изменений»: что сегодня отличается от вчера? Превращать случайные наблюдения в мини-исследование: «А что будет, если…?» фиксировать детские открытия — словами, рисунками или маленькими заметками группы. Иногда одно вовремя заданное «Почему?» или «Как ты это заметил?» запускает у ребёнка гораздо более глубокий процесс мышления, чем готовое объяснение.
Сегодня 16 апреля 2026 года в 12:30 мск спикер Михайлова Арина Евгеньевна проведёт вебинар на тему: «Педагогика маленьких открытий: как превратить обычный день в исследовательскую экспедицию»
Вебинар адресован: педагогам, методистам, старшим воспитателям ДОО, педагогам-исследователям дошкольного образования, заинтересованным в обновлении содержания образовательного процесса в соответствии с современными требованиями и ценностями, реализующим воспитание детей дошкольного возраста.
Ждём вас на вебинаре
👉 Канал МИОП в МАХ (https://max.ru/obrnd)
#дошкольноеобразование #педагогика #детскиеисследования #познавательноеразвитие #развитиедетей #Михайлова #образование #воспитание
Сегодня 16 апреля 2026 года в 12:30 мск спикер Михайлова Арина Евгеньевна проведёт вебинар на тему: «Педагогика маленьких открытий: как превратить обычный день в исследовательскую экспедицию»
Вебинар адресован: педагогам, методистам, старшим воспитателям ДОО, педагогам-исследователям дошкольного образования, заинтересованным в обновлении содержания образовательного процесса в соответствии с современными требованиями и ценностями, реализующим воспитание детей дошкольного возраста.
Ждём вас на вебинаре
👉 Канал МИОП в МАХ (https://max.ru/obrnd)
#дошкольноеобразование #педагогика #детскиеисследования #познавательноеразвитие #развитиедетей #Михайлова #образование #воспитание