Вопрос от педагога дополнительного образования – Екатерина Викторовна Сокорева, ЯНАО, г. Губкинский
Как найти баланс между следованием эффективным методикам (например, из ФГОС) и развитием своего уникального, авторского педагогического стиля?
🚩Ответ от эксперта, доктора педагогических наук, профессора – Ларисы Николаевны Горбуновой
Очень хороший и глубокий вопрос — он касается самой сути педагогического мастерства. Важно понимать, что ФГОС и другие эффективные методические указания — это как карта и компас: они показывают, куда идти, чтобы ученик действительно чему-то научился, развился, стал самостоятельным. Это не ограничения, а опора — особенно когда речь идёт о формировании универсальных учебных действий, системно-деятельностном подходе, оценке результатов.
Но Ваш уникальный стиль — это душа урока. Он проявляется в том, как вы говорите, как слушаете детей, как создаёте атмосферу доверия, как включаете творчество, юмор, личный опыт. Иначе говоря, в ходе своей педагогической деятельности Вы локализуете научно обоснованные методики, уточняя и дополняя их каркас. И это уже Ваше авторство, Ваш стиль.
Баланс — в гибкости! Используйте структуру ФГОС (целеполагание, рефлексия, деятельность вместо пассивного восприятия), но наполняйте её своим содержанием: своими примерами, проектами, способами мотивации.
Пусть методика задаёт что и зачем, а вы решаете — как. Например, системно-деятельностный подход требует, чтобы дети «открывали» знания сами. Вы можете это организовать через дискуссию, квест, спектакль или даже игру в детективов — это уже ваш авторский почерк. И помните: даже в строгих рамках ФГОС есть пространство для творчества — в выборе форм работы, в построении диалога, в подборе задач, в отношениях с детьми.
Вы не обязаны выбирать между методикой и собой. Настоящий педагог — это тот, кто умеет быть и дисциплинированным, и живым. Успехов Вам!